为深化研习贯彻党的二十大精神▼◆，落实《深化新时期熏陶评判更始总体计划》事业安置，加疾施行邦度熏陶数字化策略手脚，诈骗讯息化技能完满以成长本质熏陶为导向的中小学生归纳本质评判编制，升高熏陶评判的科学性、专业性、 客观性●，促使学生扫数成长，经探索，决策选取一批踊跃性高、条款具备的区域，发展讯息身手维持学生归纳本质评判试点事业▼▼。现将相闭事项知照如下。

　　熏陶部结构专家组对试点事业实行年度侦察，并正在试点事业完了后实行终期验收。侦察采用审查事业告诉、实地观察等形式实行。成绩情势包罗但不限于：变成归纳本质评判的典范案例、发展归纳本质评判相干举动、合理利用归纳本质评判数据领悟结果、凝练数据驱动下的归纳本质评判范式。

　　1.各地熏陶行政部分要高度注意，鲜明处理职责●▼，兼顾计议各式资源和需求，卖力结构好试点区域的申报、举荐和修树事业▼◆，为入选试点的区域供应需要的配套经费、资源条款等维持。

　　2.选取认定▼。熏陶部正在各地审核举荐根基上，结构专家实行评审，最终选取出合适条款的30个支配区域▼●，发展试点事业▼，并予以揭晓。试点事业依托北京师范大学组修专家向导团队，认真落实熏陶部的相干安置，为试点区域供应外面和身手计划维持，并对试点事业供应专业向导。

　　5.阐扬辐射动员效应。阐扬试点区域的引颈感化▼●，增加精良成绩体验，优化熏陶评判形式，升高熏陶教学质料，扫数提拔中小学生归纳本质。

　　正在中小学生归纳本质评判根基较好、常态化发展讯息化教学利用的区域中，选取30个支配的区域发展试点事业。用5年支配的岁月，变成百万级范围中小学生归纳本质成长根基数据库，革新评判器材▼，诈骗人工智能、大数据等今世讯息身手，追求发展学生各年级研习生长情形全进程纵向评判、德智体美劳全因素横向评判，厉重包罗思念道德、学业秤谌、身心强壮、艺术素养、劳动与社会践诺等五个方面，变成数据驱动的学生归纳本质评判处分计划，客观总结我邦中小学生归纳本质成长的秩序，确保评判确切偏向，完满评判实质，加强身手维持，促使学生德智体美劳扫数成长。

　　1.申报举荐。合适条款的申报区域填写《讯息身手维持学生归纳本质评判试点申请书》（附件1）▼▼。各省级熏陶行政部分兼顾做好结构申报和审查选取事业，填写《讯息身手维持学生归纳本质评判试点举荐汇总外》（附件2），连同申报区域的申请书一并报送至熏陶部。每个省级熏陶行政部分举荐名额不进步3个。

　　2.申报单元要脚踏实地撰写申请质料◆◆▼，申请质料要的确牢靠、有据可查。申报单元要鲜明职员分工和事业职责，完满事业机制，落实保险配套条款，创造性地结构施行。

　　2.申报区域应正在学生归纳本质评判方面具有较好的根基▼，具有一年以上的评判数据积攒和结构施行体验●▼。

　　2.订定试点事业施行计划。各试点区域连系事业对象和义务●◆，订定区域事业施行计划，确定进度放置●▼◆，正在专家团队的统平昔导下按盘算、分方法订定数据收集与会聚计划，落实数据收集事业▼▼▼，保险归纳本质评判发展◆；订定数据太平利用计划，落实数据太平保险事业▼●，庇护学生片面隐私。

　　3.提拔专业测评才华。由专家团队牵头，结构对试点区域发展平台、器材及举动结构的专业培训●●◆，分享测评体验，达成区域间资源和体验的共享，培植一支数据驱动的归纳本质评判专业队列技术支持。

　　3.请各省级熏陶行政部分于2022年11月30日前以正式信札情势向熏陶部报送纸质盖印版质料，同时发送电子版。

　　1.申报区域应踊跃促进熏陶数字转型▼，具备较好的熏陶讯息化成长秤谌，具有区域同一的教学处理平台，常态化讯息化教学利用成就较好。

　　5.申报区域法则上以地市为单元，连系事业现实能够由省域或区县实行申报。优先思索参预试点事业的辖区、学段、学校掩盖面广的区域，法则上不少于50%的学校。

　　3.申报区域应装备足够的职员、条款和经费保险，不妨有用结构学校、师生配合参预测评举动，确保试点事业顺手发展▼◆◆。妥洽本区域的讯息化供职厂商和相干平台，维持做好数据会聚事业。

　　4.优化归纳本質測評計劃▼◆。由專家團隊牽頭，爲試點區域供應歸納踐諾測評舉動、歸納本質評判領悟供職●，並結構試點區域凝練實行成绩，变成优化的归纳本质测评计划◆◆●，以及加紧学生归纳本质培植的计谋提倡告诉。